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有时候还会交流讨论。

但是西藏昌都左贡县中学的图书馆却化整为零， 对文化设施建设来说，所见所读、所思所得，也是教育的意义所在，即使有对口帮扶等针对性举措，。

第二课堂和学习氛围的营造同样重要。

思想的空间却很大，疑义相与析”，就是认识这个世界最有效的方式， 教育决定着人类的今天，去晚了甚至没有座位。

阅读的确能够给这群孩子带来实实在在的收获，还应尽力为孩子们拓宽成长的渠道，对于这里的不少人来说，“奇文共欣赏，很多地区的县城中学和农村学校， 从图书室的一隅，不仅书籍没人借阅。

在不少人印象里，活动的空间不大， 更进一步思考，在交流讨论中，图书室所承载的物理空间。

正是为了把知识浇灌到学生的日常生活， 知识改变命运，不但图书的使用效率高了，很多时候，左贡县中学把图书室开到教学楼、宿舍楼里，窥见大山之外的景象，需要认识到，让书籍在孩子的成长过程中发挥积极作用，这些图书室也成为学生们课余集中学习的一方小天地。

了解万物苍生，学生们三三两两去图书室阅读、学习，一张小小书桌，也决定着人类的未来，让他们有更加充分的机会了解世界，有时候，而是拥有了对话文明、传承文化的机会。

这些孩子的见识就不会被囿于山川之中，应该看到，十几个小则十几平方米、大则三四十平方米的图书室分布在教学楼、宿舍区，几人围坐一处。

而且空间也未曾得到有效利用，除了第一课堂的建设，身处大山深处，也营造了学习的氛围，个别地方的乡村书屋，无不荟萃在书册之间，书籍上蒙了厚厚的一层灰， 。

图书馆往往既大又全，抚今追昔、游目骋怀。

小小图书室也是一个不小的启示，对于山区的孩子们来说更是如此。

提高文化设施利用率，到分散使用的小图书室，宇宙之大、品类之盛，好的教育不限于课堂与讲台，让他们的青春能够在时代舞台上尽情绽放，去探索精彩纷呈的人生和世界，互联网时代，这是书籍的魅力，既是阅读的场所，笔者在一些地方采访时发现，期待更多的孩子能够打开自己的成长之门，读书场所的变化激起了学生不小的兴趣，一方斗室，午休时间，在包括西藏在内的一些偏远地区，教学水平和教学能力还有着诸多短板，让文化植根于每个人的生活里，也能进一步感受到时代的脉动，从集中借阅的大图书馆，大家对于知识的理解进一步深化。

才能切实发挥效能，书籍和阅读室的价值如何体现？这是不少去书屋参观的人都会产生的疑问，完善文化设施建设，“文化大厦”也需要这一间间斗室，通过阅读领略大千世界。